24e ict-praktijkdag #ictdag24

Inhoud

Inleiding

Het digibord biedt een reële meerwaarde indien er doelgericht gewerkt wordt. Vele lesgevers zoeken nog en haken af omwille van tijdsverlies en omdat het digibord niet altijd gewaardeerd wordt.

Nochtans wordt het belang van ICT door het ministerie van onderwijs wel gewaardeerd. Daarom moeten de lerarenopleidingen hun schouders onder het gebruik van het digibord zetten.

Inhoud

Het digibord: mogelijkheden en praktisch gebruik
In de ontwikkeling van de kleuter is een doorlopgende stimulering van ontluikende geletterdheid en aanvankelijk rekenen zeer belangrijk. We plaatsen 4 elementen centraal: onderzoekende houding stimuleren, actief leren, talentgericht onderwijs en onderzoeksgericht onderwijs.

Voorbeelden in de klas
Via stagebezoeken aan, eindprojecten van en opdrachten door de studenten van de lerarenopleiding kunnen we verschillende voorbeelden tonen gekoppeld aan ontwikkelingsdoelen en ICT competenties.

Initiatie in de digibord capaciteiten
Via symbaloo krijgen cursisten de kans om de getoonde voorbeelden zelf uit te proberen.
Hieruit ontstaat een gesprek dat het nut van een digibord plaatst tegenover de klassieke aanpak.

Let op: effectief leren werken met een digibord of smartboard is hierbij niet aan de orde. Maar er worden wel ideeën gegeven en tips.

Resultaat

Na deze sessie zal je beter begrijpen waarom we werk moeten maken van de introductie en het doeltreffende gebruik van het digibord in de kleuterklas. Door voorbeelden te zien overwin je de drempel om zelf te experimenteren en aan de slag te gaan.

Voorkennis

Meegenomen kennis

Ervaring met een digibord (maar dit is niet noodzakelijk aangezien we werken met bestaande voorbeelden)

Lesmateriaal

Hand-outs van presentatie

CD-ROM met lesmateriaal en ev. software