31e ict-praktijkdag #ictdag31

Inhoud

Inleiding

Tijdens een les 'onderzoekend leren' zijn de leerlingen actief en is de leraar eerder een begeleider. Opdrachten worden gegeven via de Google Apps (presentatie, documenten, spreadsheet of formulieren) waarbij de leerlingen individueel of in groep aan een onderwerp werken. Verschillende methodes en het gebruiken van deze Google Apps worden getoond en ga je zelf verder uitwerken.

Inhoud

Wat zijn de voor- en nadelen van 'onderzoekend leren'?

Via concrete voorbeelden uit de fysicalessen worden dan volgende technieken aangeleerd:

• Hoe werken leerlingen samen in een Google document en hoe kan je deze corrigeren?
• Hoe kan je met behulp van een Google presentatie een leerpad maken?
• Hoe gebruik je een Google spreadsheet om de leerlingen een verslag te laten maken van een practicum?
• Hoe stel je een Google formulier op om een quiz of toets te maken en hoe laat je deze automatisch verbeteren?
• Welke virtuele labo's bestaan er om te gebruiken tijdens je lessen?

De meeste voorbeelden zijn dus uit de fysicales maar de technieken zijn zeker ook bruikbaar in andere wetenschapslessen. 

Het gebruik van de Google Classroom zal ook worden getoond maar deze omgeving is geen must om deze technieken te kunnen gebruiken.

Resultaat

Na deze sessie zal je:

• een leerpad kunnen maken met Google presentatie;
• een groepsopdracht kunnen geven aan je leerlingen via Google documenten;
• een Google formulier kunnen opstellen tot quiz of toets;
• een aantal bronnen kennen voor virtuele labo's.

Voorkennis

Verplichte kennis

Basisvaardigheden vereist:

• computergebruik (kopiëren/plakken, opslaan, bestandsbeheer, ...);
• internet (surfen, formulieren invullen, downloaden, ...);
• mail (zorg ervoor dat je je gebruikersnaam en wachtwoord bijhebt en weet waar je je mail online kan ophalen).

Meegenomen kennis

Gebruik van Gmail en Google Docs.

Lesmateriaal

Hand-outs van presentatie

Digitale voorbeelddocumenten