35e ict-praktijkdag #ictdag35

Na deze sessie zal je:

• inzicht hebben in de EV3-hardware;
• de verschillende sensoren kunnen gebruiken;
• een eenvoudig programma schrijven in de EV3-software;
• verder gevorderde programma's leren verstaan en schrijven;
• zelf in staat zijn om verder te leren werken met de software;
• enkele leuke, creatieve toepassingen van STEM-onderwijs kunnen gebruiken in uw klas.

Na deze sessie zal je:

• eindelijk weten wat Minecraft is;
• zelf kunnen werken met Minecraft;
• kunnen programmeren met Microsoft MakeCode;
• interessante commando's kennen;
• tal van functies binnen Minecraft Education leren kennen;
• een wereld in Minecraft kunnen beheren voor een klasgroep.

Na deze sessie zal je in staat zijn:

• een eigen Wordpress installatie te voltooien en te publiceren;
• de Wordpress website uit te breiden en succesvol te maken
• je website hoger laten ranken in Google;
• je website beter op te volgen en de mogelijke onvolmaaktheden op te sporen;
• de echte kracht van Wordpress te leren gebruiken.

Een voorbeeldje van een Wordpress weblog gemaakt op een ICT-praktijkdag: http://www.gabienlambert.nl/

Na deze sessie weet je:

• hoe je het Bootstrap moet integreren in je website;
• hoe je basis typografie-elementen kunt toevoegen;
• hoe je HTML-elementen kunt integreren en aanpassen;
• hoe je via het grid systeem een webpagina responsive maakt;
• wat media queries zijn en hoe je ze kunt gebruiken;
• hoe je een template kunt downloaden en aanpassen.

Na deze sessie kun je:

• met behulp van Bootstrap een eigen responsive website bouwen;
• een template downloaden en manipuleren naar je eigen huisstij…

Na deze sessie zal je:

• een imageserver (= FOG-server) installeren en configureren voor gebruik in schoolomgeving;
• de FOG-server gebruiken om netwerkprinters te installeren op de klas-pc's;
• de FOG-server zodanig configureren dat, nadat een pc een image heeft ontvangen, de pc zich automatisch in het opgegeven domein aanmeldt.

Na deze sessie zal je weten hoe je met je kleuters aan de slag kan gaan met dit heel eenvoudig didactisch materiaal om samen de eerste stappen te zetten in het programmeren.

Na deze sessie zal je nieuwe inspiratie en ideeën hebben om stapsgewijs en laagdrempelig aan de slag te gaan rond programmeren met je kleuters of met leerlingen eerste leerjaar lager onderwijs.

Na deze sessie zal je:

• een viertal activiteiten grondig hebben uitgeprobeerd;
• toffe educatieve apps en programma’s kennen waarmee de eerste programmeerstappen worden gezet;
• weten hoe je code.org moet gebruiken in een klasomgeving zodat je programmeertaken kan geven en volgen van jouw leerlingen;
• kennis maken met twintig speelse programmeeractiviteiten zonder dat er een computer aan te pas komt;
• ervan overtuigd zijn dat computerwetenschap een verplicht vak zou moeten zijn in het basi…

Na deze sessie kan je uitgaande van herkenbare probleemsituaties en vertrekkende vanuit de leefwereld van de jongeren je leerlingen algoritmisch leren denken. Je bereikt er een hele reeks leerplandoelstellingen van het nieuwe leerplan ICT mee en je leerlingen zijn klaar om later meer geëvolueerde programmeertalen te leren en apps te ontwikkelen.

Na deze sessie zul je weten wat je nu echt kunt doen met de micro:bit en ga je met veel ideeën naar huis hoe je dit in je klas kunt aanpakken.

Je maakt zelf een aantal van de vijf meegenomen voorbeelden.
Je kiest zelf in welk niveaugroep je gaat zitten.

Tevens krijg je inzicht in het werken met het speciaal ontwikkelde ontwerpsjabloon voor de micro:bit.

Na deze sessie zal je in staat zijn om een eigen cursus op te bouwen in Dodona, waarin je programmeeroefeningen aanbiedt waarop je leerlingen automatisch feedback krijgen.

• Je zal kennis gemaakt hebben met allerlei technologieën om het te maken: 3D-printen, laser cutter, vinylsnijder, CNC frees, ... 
• Je krijgt 'maker'-inzichten mee: vindingrijkheid, ontwerpen, creativiteit, combineren, motiveren, vallen en opstaan, ...

Na deze sessie zal je:

• een goed beeld hebben op een methodiek om de leerplandoelen ICT eerste graad te realiseren met de gratis O365 online toepassingen;
• eveneens weten hoe je effectief deze doelen via de verwachte integratie in de vakken kunt bereiken;
• office online kunnen gebruiken om beter samen te werken.

Na deze sessie kan je zeer snel en efficiënt lijsten analyseren door te werken met draaitabellen (PivotTables). Gedaan met urenlang zwoegen om de correcte informatie te bekomen.

Na deze sessie zal je:

• hand-on datageletterdheid kunnen bijbrengen
• kunnen werken met de Power BI desktop.

Na deze sessie kun je:

• een les uitwerken binnen Classkick;
• GoFormative en Wizer.me inzetten om de zelfstandige opdrachten van je studenten op te volgen;
• deze tools op een didactisch en verantwoorde manier inzetten;
• digitaal orde houden;
• gebruiksvriendelijke tools inzetten die helpen bij de organisatie en planning van zelfstandig werk.

Na deze sessie zal je een fietsvergoeding kunnen invullen op een mobiele app en een mail kunnen sturen naar de aanvrager.

We werken met PowerApps om de input te verzamelen.

Flow leggen we uit a.d.h.v. Forms zodat bij problemen in PowerApps je toch mee kan bij Flow.

Na deze sessie zal je:

• de basisbeginselen van OneNote beheersen;
• kennis hebben gemaakt met OneNote Class Notebook;
• jouw notities centraal kunnen delen met je leerlingen;
• opdrachten voor je leerlingen uit kunnen zetten en er individueel feedback op kunnen geven.

Na deze sessie zal je meer inzicht hebben in Office (Word, Excel, Powerpoint). Je zal ook de Windows Verkenner kunnen inzetten als een tijdsbesparende bondgenoot.

Na deze sessie zal je een aantal nieuwe apps kennen om het lesgeven met digitaal materiaal aangenamer te maken. Je hebt ook nieuwe inzichten verworven om verschillende lesvormen efficiënter in te zetten in de klas.

Na deze sessie zal je in staat zijn om zelf via de commandline Google Apps Management te gebruiken om je domein te beheren, gebruikers aan te maken, wachtwoorden te resetten, Google Drive mappen toe te voegen in de drive van een gebruiker, agenda's te delen, Cloudprinters te delen, ...

Na deze sessie kan je:

• zelfstandig een Google Formulier aanmaken;
• vragen maken met alle vraagtypes;
• een Google Formulier laten invullen;
• de antwoorden op het Google Formulier raadplegen (zowel individuele antwoorden als totaaloverzicht);
• een Google Formulier koppelen aan een Google Spreadsheetdocument;
• een formulier uitschakelen;
• een Google Formulier delen;
• secties maken: respondent laten navigeren op basis van antwoorden;
• werken met gegevensvalidatie (voorwaarden stellen aan gegeven …

Na deze sessie zal je een Google Site kunnen bouwen en naar je hand zetten. Je weet Google Sites te combineren met eigen en extern didactisch materiaal en ontdekt hoe je het interactief inzet.

Na deze sessie zal je:

• zelfstandig aan de slag kunnen met iPad MDM-Server Jamf School;
• iPads kunnen beheren voor zowel kleine als grote projecten.

Na deze sessie zal je:

• een brede kennis verworven hebben over het fenomeen 'fake news' en andere desinformatietechnieken;
• (hopelijk) kritischer omgaan met beeldvorming rond bepaalde actuele thema's;
• in staat zijn om verschillende desinformatietechnieken te herkennen.

Na deze sessie zal je weten hoe je met je leerlingen een eenvoudige game kunt programmeren. Je krijgt documentatiemateriaal mee naar huis, met het stappenplan van het gemaakte spel.

Na deze sessie zal je voldoende inspiratie en 'goesting' hebben om het ICT-beleid van de school opnieuw onder de loep te nemen en indien nodig te actualiseren.

Na deze sessie zal je:

• nieuwe tools hebben waarmee je in de klas kan differentiëren;
• advies gekregen hebben over hoe je specifieke lessituaties kan versterken door middel van aanpassingen van ruimte en technologie; 
• aan de slag kunnen gaan met een analyse-instrument om je eigen lesfases aan te passen naar meer differentiatie. 

Na deze sessie weet je:

• wat betrouwbare en valide beoordelingen zijn;
• ken je de voor- en nadelen van comparatief beoordelen;
• kan je inschatten welke meerwaarde comparatief beoordelen je kan bieden in termen van geloofwaardig beoordelen en leermomenten creëren voor studenten.

Na deze sessie zal je - hopelijk ;) - heel wat tips en ideeën hebben opgestoken om de job als ICT-coördinator beter uit te oefenen op jouw school.

In ieder geval zal jouw netwerk uitgebreid zijn met collega ICT-coördinatoren die je later opnieuw kan contacteren bij toekomstige problemen en vragen.

Na deze sessie zal je:

• kunnen werken met Socrative & Nearpod;
• een toets/quiz kunnen afnemen via de computer/iPad;
• op basis van een PowerPoint een interactieve les creëren;
• de betrokkenheid en motivatie van elke leerling verhogen;
• in 1 ... 2 ... 3 ... de ganse klasgroep evalueren;
• minder (geen) verbeterwerk hebben.

Na deze sessie heb je meer zelfvertrouwen in fotografie. Je krijgt een duidelijk inzicht in de mogelijkheden in jouw klas dankzij concreet lesmateriaal en het gebruik van de beschikbare middelen zoals een smartphone of tablet.

Na deze sessie zal je naar huis gaan met je eigen leerroute en de bijhorende online modules om je ICT-kennis op een moment naar keuze bij te spijkeren.

Na deze sessie:

• kan je zelf interactieve widgets maken via de browser;
• kan je deze widgets delen met je leerlingen;
• kan je deze widgets delen met je collega's;
• kan je het werk van je leerlingen nakijken, quoteren en feedback sturen;

Na deze sessie zal je:

• verschillende widgets en functies van BookWidgets kennen die zich lenen om te differentiëren;
• jouw eigen lesmateriaal hebben omgevormd tot een "differentiatie"-widget.

Na deze sessie:

• weet je hoe je H5P kunt gebruiken;
• heb je enkele oefeningen aangemaakt met H5P;
• heb je de oefeningen gepubliceerd op KlasCement en zo ook op Oefen.be.

Na deze sessie zal je:

• een les wiskunde en ICT kunnen samenstellen; 
• een les wiskunde en ICT kunnen beoordelen; 
• gebruik kunnen maken van Office Forms;
• gebruik kunnen maken van Excel om de leerplandoelstellingen 'data en onzekerheid' te behalen.
   

Na deze sessie zal je Instagram vlot kunnen gebruiken en weet je hoe je Instagram inzet als communicatiekanaal om ouders of leerlingen te enthousiasmeren of te inspireren.

Na deze sessie zal je vol enthousiasme willen starten met tablets in jouw klas dankzij de handige, praktische tips, het materiaal en de oefeningen die je hebt leren kennen én zelf gemaakt hebt.

Na deze sessie zal je:

• een beter beeld krijgen van hoe je ICT op school realiseren kan;
• als ICT-er, met een duidelijk plan, naar je directeur kunnen stappen;
• zin krijgen om kleine stappen te zetten op ICT-vlak;
• iets meer uit de ICT-werking halen;
• iets minder sakkeren op de digitale wereld;
• ...

Na deze sessie zal je:

• beter weten hoe je rond dit thema in je klas kan werken;
• de basiskaders en concepten over digitale balans en netiquette kennen;
• sensibiliserende oefeningen hierover kunnen toepassen. 

Na deze sessie zal je meer zicht gekregen hebben op de verschillende digitale thema's en de leefwereld van jongeren en kun je zelf aan de slag gaan om je klas mediawijs te maken!

Na deze sessie zal je ...

- weten wat SELFIE precies is.

- leren hoe SELFIE precies werkt en welke stappen je moet doorlopen.

- wat SELFIE kan opleveren voor jouw school en ICT-beleid.

- hoe de resultaten van SELFIE er precies uitzien. 

- waar je ondersteuning kan vinden.

Na deze sessie zal je weten wat de mogelijkheden zijn van Academic Software - Datasync, hoe je het kan beheren en hoe het je kan helpen bij het veel eenvoudiger beheren van accounts en bij de synchronisatie tussen allerlei platformen.

Na deze sessie zal je snappen waarom en hoe integratie van videomateriaal leerwinst maximaliseert (en in welke gevallen niet).

Na deze sessie zal je al je gebruikersnamen en wachtwoorden vlot kunnen bijhouden en beheren met het programma KeePass. Je zult de mogelijkheden van het programma kennen en het belang van veilige wachtwoorden inzien.

Na deze sessie zal je kennis gemaakt hebben met de nieuwe Spike Prime LEGO robot. Je zal ervaren hebben hoe de nieuwe LEGO Technic elementen het bouwen sneller en gemakkelijker maken. Na deze workshop zal je in staat zijn om zelf mogelijkheden van de nieuwe sensoren en motoren te gaan ontdekken in de nieuwe LEGO-Scratch programmeertaal.

Na deze sessie zal je:

• zin hebben om met Google Classroom zelfstandig aan de slag te gaan;
• pedagogische voordelen van werken met Google Classroom zelf ondervonden hebben en zelf willen uittesten;
• weten hoe je gemakkelijk je eigen klas kan beheren en organiseren in Google Classroom;
• opdrachten, vragen, mededelingen en nuttige links in jouw digitale classroom kunnen plaatsen;
• "real-time" feedback kunnen geven aan je leerlingen;
• gemakkelijk overzicht kunne…

Na deze sessie zal je in staat zijn om zelf via de commandline Google Apps Management te gebruiken om je domein te beheren, gebruikers aan te maken, wachtwoorden te resetten, Google Drive mappen toe te voegen in de drive van een gebruiker, agenda's te delen, Cloudprinters te delen, ...

Na deze sessie zal je vrijwel meteen aan de slag kunnen met apps in de kleuterklas. 

Na deze sessie zal je:

• geproeft hebben van een uitgebreide selectie van vele STEAM-apps die er bestaan voor kinderen uit het 3e tot het 6e leerjaar;
• voor- en nadelen van heel wat programmeerbare robots tastbaar gemaakt hebben;
• de eerste mogelijkheden, toepassingen en valkuilen van vele programmeerapps gezien én ervaren hebben;
• weten wat je binnen STEAM allemaal kan doen in wero, hoekenwerk, projecten.

Na deze sessie zal je:

• kennisgemaakt hebben met verschillende mediatoepassingen;
• deze mediatoepassingen snel en vlot gebruiken in je eigen klas / schoolomgeving. 

Na deze sessie zal je kennisgemaakt hebben met enkele toegankelijke hulpmiddelen waarmee je leerlingen vanaf de eerste graad secundair onderwijs leert programmeren en waarmee je hun interesse in techniek aanwakkert. Komen aan bod: EV3, Arduino, Makeblock, SAM Labs, ...

Na deze sessie zal je:

• computationeel denken bij programmeren in PYTHON kunnen toepassen;
• eenvoudige PYTHON-programma’s kunnen schrijven;
• PYTHON-oefeningen hebben die je in je klaspraktijk kan gebruiken;
• PYTHON binnen een leerlijn ICT en STEM kunnen plaatsen.
   

Na deze sessie (en blijven oefenen) kan je vlot 3D-tekenen en 3D-printen.

Je kan het inzetten in de klas volgens de onderzoekend en ontwerpend leren-methode.

Je kan 3D-tekenen gebruiken voor projecten waarbij "digital fabrication" aan de orde komt en voor "Prototyping", zodat je ook 3D-prints kunt maken.

Na deze sessie zal je:

• een app voor een android toestel geprogrammeerd hebben met App Inventor 2;
• het basisconcept onder de knie hebben: componenten selecteren en deze programmeren door blokken in elkaar te klikken
• enkele tips gekregen hebben om zelf in de klas aan de slag te gaan.

En natuurlijk: je eigen ontwikkelde app meenemen!

Na deze sessie zal je:

• de vele mogelijkheden van de Micro:Bit in de klas ontdekt hebben;
• naar huis gaan met heel wat concrete lesideeën om de Micro:Bit te gebruiken in je eigen klaspraktijk;
• zelf een klein projectje hebben uitgewerkt met de Micro:Bit.

Na deze workshop heb je de verschillende mogelijkheden onder de knie die LEGO Education biedt om met kleuters en kinderen van het buitengewoon onderwijs aan de slag te gaan met ICT en STEAM. 

Na deze sessie zal je:

• inspiratie hebben om heel wat STEM-lessen wetenschappelijk aan te pakken of heel wat wetenschapslessen in een STEM-context kunnen duiden;
• je een code van naar Arduino kunnen overbrengen;
• je gegevens uit Arduino of Micro:bit live naar Excel overbrengen;
• je vooral ontdekken hoe je onderzoekend en ontwerpend leren met hoogstaande, maar voor iedereen toegankelijke, projecten in je klas kunt binnenbrengen;
• ... en nog zoveel meer.

Na deze sessie zal je:

• instructievideo’s kunnen aanmaken op jouw eigen niveau: eenvoudig of meer geavanceerd;
• instructievideo’s kunnen aanmaken zonder veel technische problemen en aan een behoorlijk tempo met gebruik van je persoonlijke laptop of computer;
• instructievideo’s kunnen aanmaken volgens een aantal scenario’s. Denk bv. aan het inspreken van PowerPoint dia’s, het uitleggen van een oefening op het digibord, …;
• instructievideo’s kunnen voor…

Na deze sessie zal je weten wat Microsoft Intune en Microsoft Intune for Education is, hoe ermee te werken en begrijpen hoe het de dagelijkse taken van een IT-coördinator of leraar kan vergemakkelijken.

Na deze sessie zal je met Microsoft Flow een eenvoudige automatisatie kunnen opstellen. Alsook een basis app kunnen maken met Microsoft Power Apps.

Na deze sessie heb je zicht op hoe je een 1-op-1 chromebookproject kan implementeren op je school. Je kreeg tips over de voorbereiding, de professionalisering, het beleid, aanbestedingen, de software en mogelijkheden van G Suite, ... 

Na deze sessie zal je:

• weten hoe je Google Classroom kan gebruiken voor contractwerk;
• beter je contractwerk kunnen opvolgen;
• minder verbeterwerk hebben;
• de pluspunten van het werken met een Chromebook ervaren hebben.

Na deze sessie zal je een idee hebben van de succesverhalen en de valkuilen op een 1:1 school met iPads.

Na deze sessie heb je kennis gemaakt met de app CoSpaces Edu. Je kan zelf iets bouwen in een virtuele 3D-wereld en enkele basiscodes toepassen. Je krijgt inspiratie over hoe dit in je eigen klas te gebruiken.

Na deze sessie zal je:

• persoonlijk vertrouwd zijn met attractieve muziekapps voor rechtstreeks gebruik in de klas;

• muziekapps (voor iPad) op hun didactische inzetbaarheid ervaringsgericht kunnen aftoetsen.

Na deze sessie zal je:

• de mechanismen van fake news leren herkennen;
• een methode aangereikt krijgen om praktisch (en interactief!) met dit thema aan de slag te gaan in de klas - door een 'hands on' aanpak en het gebruik van interactieve software (o.a. padlet) voor klassikale opdrachten;
• naar huis gaan met een reeks praktische tips, tricks én tools die aansluiten bij de leefwereld van jongeren;
• inspiratie opdoen voor het gebruik van interactieve (digitale) middelen in de klas…

Na deze sessie:

• ken jij jouw smartphone en je gebruik ervan veel beter;
• is jouw smartphone prikkelarmer in functie van jouw voorkeuren
  • je alarmen zijn beter afgesteld;
  • hij zal minder roepen ( ;-) )
• heb jij  tips en tricks voor jezelf en je omgeving om je smartphone gezonder te gebruiken.

Na deze sessie zal je:

• in primeur gezien hebben hoe de boekvervangende oplossing van WeZooz Academy er uit zal zien,
• hoe we alle digitale uitdagingen aangaan,
• en wat de meerwaarde is van onze digitale cursussen vergeleken met een klassiek handboek.

Na deze sessie zal je een goed idee hebben hoe je vanuit objectieve data overzichtelijke informatie kan omzetten in heldere kennis.

De inspirerende praktijkvoorbeelden zullen een aanzet zijn om er in je eigen school mee aan de slag te gaan.

Na deze sessie zal je:

•  tools binnen handbereik hebben om:
  • voorleessoftware aan te leren aan een kind;
  • voorleessoftware Gratis aan te vragen via leesvoor!Vlaanderen;
  • digitaal aangepaste schoolboeken te bestellen;
  • het netwerk rond een kind in kaart te brengen en in actie te zetten;
• weten wat mag en moet de computer in de klas;
• het effect van voorleessoftware en ADIBoeken kennen;
• het standpunt van de overheid kennen rond voorleessoftware en de computer in de klas;
• weten w…

Na deze sessie zal je een goed idee hebben van wat je allemaal kan automatiseren in je school.

Na deze sessie zal je een presentatie in Prezi NEXT (de nieuwe Prezi) ontwikkeld hebben.

Je kunt aan de slag met het programma in de onderwijssituatie en maakt adequate presentaties. 

Je krijgt tips en trucs in het gebruik van deze tool en en bij het presenteren in het algemeen.

Je beschikt over een handleiding en een maand gratis ondersteuning via e-mail.

Na deze sessie zal je ervan versteld staan hoe leuk ICT-opdrachten kunnen zijn voor jouw leerlingen. De programma's heb je snel onder de knie en het resultaat van de leerlingen is vaak verbluffend! Ze ontwerpen zeer creatieve en leuke opdrachten! Succes verzekerd!

Na deze sessie zal je zelf een breakout-spel met BookWidgets kunnen opstellen. Je kan je lessen creatief omvormen tot een samenhangend geheel en leerlingen motiveren om de uitdaging aan te gaan. Je kent leuke manieren om codes en tips te verstoppen binnen het programma en in de klas.

Na deze sessie zal je heel wat tools hebben ontdekt om samen te werken met je leerlingen en collega's.

Je krijgt inzicht in jongeren als communicatiedoelgroep en hoe je jouw communicatie aan hen aanpast.

Na deze sessie zal je zelf deze internetwedstrijd kunnen organiseren voor jouw school of scholengroep zonder veel te moeten investeren in tijd en kennis. 

Na deze sessie zal je ...

• belangrijke begrippen van Big Data & Informatiemanagement kunnen kaderen;
• inspiratie hebben om met data aan de slag te gaan in de lessen

Na deze sessie zal je:

• beter verstaan wat technologie zo aantrekkelijk/verslavend maakt (ook voor ons!);
• beter begrijpen hoe scherm- of gameverslaving ontstaat, hoe je dit kan vermijden en wat je kan ondernemen als het al zover is;
• weten wat je vanuit school kan ondernemen om jongeren te helpen naar gezonde verhouding met hun toestellen.

Na deze sessie zal je:

• geïnspireerd zijn om je lessen nog aanschouwelijker te maken met Vlaamse beeld- en geluidsfragmenten;
• helemaal op de hoogte zijn van de toekomst van Het Archief voor Onderwijs, inclusief hoe je met leerlingen secundair aan de slag kan op ons platform.

Na deze sessie zal je een goed idee hebben hoe je vanuit objectieve data overzichtelijke informatie kan omzetten in heldere kennis.

De inspirerende praktijkvoorbeelden zullen een aanzet zijn om er in je eigen school mee aan de slag te gaan.

Na deze sessie heb je genoeg kennis opgedaan

• om je strategie te vormen rond de toekomstplannen en 
• om je beslissingstraject, on-premise vs cloud, te starten.

Na deze sessie zal je weten wat het begrip IT-infrastructuur omvat. Wat je nodig hebt om je leerdoelen te bevorderen.  Hoe je dit up-to-date en beheersbaar houdt.  Dit alles wordt gepresenteerd in handige overzichten met een stappenplan, linken naar bijhorende websites en de nodige handleidingen. 

Na deze sessie zal je

WETEN

• wat vloggen is;
• waar vloggen vandaan komt;
• waarom we vloggen niet kunnen/mogen negeren in het onderwijs;
• hoe eenvoudig vloggen kan zijn;
• welke tips je helpen om goed te vloggen;
• of vloggen iets voor jou (en je leerlingen) is.

KUNNEN

• een vlog voorbereiden;
• een vlog aanmaken;
• een vlog beoordelen.

Na deze sessie zal je inzichtelijk kunnen uitleggen wat IoT is, hoe het wordt geïmplementeerd en welke impact het heeft op onze samenleving.

Er wordt een aanzet gegeven voor een hands-on oefening waarbij de smartphone van de deelnemers localisatiedata doorstuurt naar een centrale databank.