38e ict-praktijkdag #ictdag38

Inhoud

Inleiding

Computationele vaardigheden hebben al enige tijd hun intrede gedaan in het onderwijs. Op de markt bestaat er intussen een heel ruim aanbod aan tools en middelen om dit in de klaspraktijk te integreren, denk maar aan de Beebot, Scottie Go, Code.org, enz... Maar kunnen we zomaar veronderstellen dat alle leerlingen over de juiste vaardigheden beschikken om hiermee aan de slag te gaan? Als STEAM leerkracht in het Buitengewoon Basisonderwijs botste ik op enkele hindernissen waardoor het nodig was om een stapje terug te zetten en te werken aan de basisvoorwaarden.

Inhoud

In deze workshop zal je hands-on kennismaken met enkele unplugged activiteiten ter voorbereiding van digitaal programmeren. Je zal uitgenodigd worden om even stil te staan bij de beginsituatie van je leerlingen, om na te denken over wat je precies wilt bereiken en om een kritische analyse te maken tussen de voordehandliggende tools en mogelijke unplugged alternatieven. Hiervoor krijg je een denkkader aangereikt dat mogelijks ook kan dienen als leerlijn voor programmeren.

Resultaat

Na deze sessie zal je:

• enkele ideeën hebben om met unplugged programmeren aan de slag te gaan in je klaspraktijk, ook voor kleuters en onderbouw;
• over een denkkader beschikken waarbinnen je opdrachten rond programmeren kan indelen en waardoor je deze zelf creatief zal kunnen bijsturen indien nodig;
• een betere inschatting kunnen maken van de beginsituatie van jouw klasgroep alvorens je een tool introduceert;
• een beter beeld hebben van de verticale opbouw voor rasterprogrammeren, waarop de meeste tools gebaseerd zijn

Voorkennis

Er is geen voorkennis nodig om deel te nemen aan deze sessie

Meegenomen kennis

Voorkennis over enkele basisprincipes van programmeren zoals sequentie, lussen, gebeurtenissen,... is mooi meegenomen maar zeker geen vereiste om deel te nemen aan deze workshop.

Lesmateriaal

Hand-outs van presentatie